Becas y Créditos para jóvenes

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INJUV LANZA FONDO CONCURSABLE DE INICIATIVAS JUVENILES

Un fondo concursable de más de $ 308 millones de pesos dirigido especialmente a financiar proyectos realizados por organizaciones juveniles o que trabajen con jóvenes, centros de alumnos y universidades, anunció esta mañana el Director del Instituto Nacional de la Juventud, Juan Eduardo Faúndez.
En compañía de distintos grupos que se adjudicaron proyectos el año 2007, el director del INJUV informó que el Fondo de Iniciativas Juveniles 2008 (FIJ) cuenta con un fondo de $ 308 millones de pesos, destinados a financiar 257 proyectos de todo Chile, de $1.200.000 cada uno.
En la ocasión el Director Nacional de INJUV, manifestó que el objetivo del FIJ es fortalecer la acción colectiva de los jóvenes, además de visibilizar y dar a conocer el trabajo que se desarrolla a nivel nacional enfocado a este segmento, “Los FIJ son una invitación a la participación juvenil. Muchas veces sus sueños e iniciativas se diluyen por falta de apoyo y a través de este concurso queremos entregarles el respaldo que se merecen para alcanzar sus metas”, indicó.
El FIJ 2008 tendrá cinco líneas de financiamiento: Fortalecimiento de la Ciudadanía, Liderazgo y Emprendimiento Juvenil; Cultura juvenil, Deporte y Recreación; iniciativas para el fortalecimiento de estudiantes, Iniciativas Juveniles para la Igualdad de Género, e Iniciativas Juveniles Indígenas, siendo nuevas las dos últimas.
El período de postulación será desde el 25 de septiembre al 30 de octubre. Los formularios de postulación se podrán descargar a partir del miércoles 25 de septiembre en la página web www.injuv.cl y podrán participar las organizaciones de jóvenes o que trabajen con ellos en todas las regiones del país, que cuenten con personalidad jurídica de derecho privado y sin fines de lucro. Además Universidades ya sean de derecho público o privado y centros de educación secundarios.
Faúndez invitó a las agrupaciones juveniles a participar y postular a estos fondos, “queremos que los y las jóvenes se informen, se entusiasmen y pongan toda la creatividad que los caracteriza para concretar sus proyectos. Estos fondo pueden ser una gran ayuda para incentivar la creación juvenil” declaró el director del INJUV.
La selección de las agrupaciones beneficiadas se realizará a través de Comisiones Evaluadoras que se constituirán en cada una de las regiones, las cuales estarán integradas por el Director Regional del INJUV (o su representante), un representante de las Secretarias Regionales de Planificación SERPLAC más un representante de la intendencia regional respectiva, además del Director de Sernam regional y en la región metropolitana el Director de Conadi o su representante.

Duelo de Separación en la Adolescencia

Revisando el sitio web de la Sociedad Chilena de Pediatría, encontré una excelente presentación en diapositivas acerca del Duelo de Separación en la Adolescencia, frecuente motivo de consulta en mi especialidad. Fue realizada por Claudia Zamora Reszczynski, Psicóloga Clínica del Servicio de Neuropsiquiatría Infantil del Hospital San Juan de Dios.
Dr Julio VolenskyPsiquiatra Infanto Juvenil

Talleres de Sexualidad

El COSECH (Comité de Servicio Chileno) con el material elaborado por ellos inicio en Pedro Aguirre Cerda la ejecución de un Taller de Sexualidad para el 6º año básico del Colegio Jaqueline Kennedy, con el acompañamiento de un profesional del CESFAM DR. EDGARDO ENRIQUEZ, Uno de los fines de este era poder comenzar a replicar el modelo del Taller pues estaba probado y validado para niñ@s de una edad en que se inicia la etapa de la adolescencia.
Eran 7 sesiones , cada una de 45 minutos
Temas tratados : Menstruación , E.T.S., Sexualidad, Anticonceptivos, Cambios en la adolescencia, etc. Utilizando una metodología participativa a través de preguntas por escrito y anónimas de los niños que se respondían en la próxima sesión en power point.
Se coordino con la Directora el día y hora apropiadas, ella fue bastante gentil y cooperadora con la organización y los niñ@s tuvieron un excelente comportamiento y receptividad , entregando no sólo su atención sino también su cariño.
Quedamos muy agradecidos de la oportunidad y la experiencia vivida.

Y los Jóvenes?

En virtud de la asistencia de los jóvenes a este CESFAM con una inscripción que alcanzó a 2.767 personas el año recién pasado. Así consultaron por morbilidad 2.209 personas entre 10 y 19 años. Lo que se puede considerar una cantidad apropiada . E implica una presencia lenta ya que a simple vista los jóvenes y niñ@s en este grupo etáreo no se ven en el CESFAM .
Se observa baja utilización de la oferta. Servicio Social atendió a 228 jóvenes y niñ@s. Nutrición a 413 , enfermero 71 atenciones
Este año la inscripción aumento a un poco más de 4.000
Se pensó con las colegas Asistente Sociales en la iniciativa de convocarlos a una actividad al CESFAM que fuera atractiva de manera de escuchar sus inquietudes y necesidades propias de su edad y que pudiéramos traducirlas en talleres culturales, sicoeducativos o socioeducativos además de tener su presencia en el CESFAM
Para ello se comenzó desde cero , no conociéndose los grupos juveniles que existían. Se obtuvo un catastro en organizaciones comunitarias, que tenia información abundante de unidades vecinales de la comuna y de otras agrupaciones. Al revisarlas sólo algunas del sector del CESFAM eran activas. También se reviso un DIRECTORIO de organizaciones comunitarias que trabajan en salud, algunos grupos ya no existían o algunos de sus miembros ya no participaban. De todas formas se contacto a una integrante del Consejo de Salud de este Cesfam quien me acerco a la Parroquia MONTECARMELO donde el sacerdote permitió acceder a 10 grupos de catequesis donde hay jóvenes del grupo etareo 10 a 19 años. También se tomo contacto con un grupo de teatro que tiene sus actividades en la sala multiuso del CESFAM los días Domingos , a coros de iglesia y laicos.
Podríamos encuadrar estas acciones en trabajo comunitario pues contempla varios elementos que apuntan a esa área; acercamiento a dirigentes que están con los grupos de jóvenes, contacto directo con los jóvenes en sus propios espacios. En definitiva iniciar una vinculación con la proyección de acogerlos.
También se contacto a dirigentes y guiadoras boy scouts y se acordaron alguna reuniones con los jóvenes participantes , lo mismo con la pastoral juvenil y club deportivos juveniles. A los cuales se les conoció en terreno participando de sus actividades.
La actividad para los jóvenes fue organizada y entregadas las invitaciones para el segundo Viernes del mes de Mayo, donde llegó una sola persona.
También se difundió un horario preferencial en la atención de médico, matrona y Asistente Social. Los Viernes de 17 a 20 hrs. Para ellos
A este evento o resultado exiguo que no permitió poner oído a las inquietudes de los jóvenes se busca una explicación apoyándonos en la teoría del enfoque comunitario que podemos dar a nuestro acción.
(Hoy nos planteamos un diagnóstico participativo en el espacio dado por los jóvenes)
Al indagar en la teoría de este enfoque de intervención nos encontramos con que las instituciones que trabajan con la vulnerabilidad biopsicosocial como este CESFAM, se localiza dentro de las instituciones “calientes” por el hecho de estar más cerca de las comunidades vulnerable y tener un trato directo con ellas.
Los grupos vulnerable que acuden solicitando ayuda o apoyo o asistencia profesional.
Las personas o actores sociales de estos sistemas naturales han construido un proceso social preexistente a la intervención configurando de esta manera una historia, un mapa mental y un discurso de la problemática que se quiere abordar así como estrategias de salida ( adecuadas o no) a una problemática.
Se produce un encuentro entre la personas a intervenir y los equipos en un plano de mayor libertad , y de autonomía sin tanto control institucional. Estos sistemas naturales son autónomos, cerrados , difíciles de manipular desde el exterior, en este caso son todos los grupos mencionados en párrafos anteriores con los cuales nos contactamos.
La pertenencia participativa ha ido perdiendo relevancia en el estilo de vida de las personas, generándose así un mayor distanciamiento con esta experiencia comunitaria primordial….” (se tomo conocimiento de una disminución en la participación de los jóvenes en la pastoral juvenil)
Existe una serie de elementos comunitarios (estructura, redes, articulaciones) que pueden determinar la ausencia de participación o acercamiento de los jóvenes muchos de los cuales no pueden ser manejados por las instituciones “calientes”
A la base se plantea un necesario nuevo dialogo entre instituciones y comunidad , desde ese enf. Comunitario se busca un nuevo contrato social entre ellas (persona) y las instituciones “calientes”. Se presenta un desafío importante para los profesionales que deciden trabajar con este enf. Desde lo micro hasta lo macrosociocomunitario
Este nuevo diálogo precisa considerar que : la comunidad se rige por una lógica de tipo substancial, donde predomina las relaciones más personalizadas , de sujeto a sujeto. La institución se caracteriza por una lógica instrumental .
-. La relación de la institución- experto y la comunidad- no experto da lugar en la practica a una relación donde el poder está mayoritariamente puesto en la institución.
-. De todas formas esta lógicas pueden complementarse en el diseño , implementación , seguimiento de programas y proyectos de intervención social.
-. …” esta lógica para ser eficaz y pertinente , implica de parte de la institución de una aproximación estratégica a la lógica de funcionamiento de las comunidades…..”
.- lo anterior involucra un cambio en los proyectos de parte de la institución hacia la comunidad.
-. La institución debe reconocer la existencia de una comunidad activa , independiente con capacidades preventivas , con capacidad para decidir sobre programas y proyectos
-. Además debe incorporar a la comunidad como interlocutor válido en el diseño e implementación de políticas soc. programas y proyectos.
-.en este marco la institución debe aceptar que la comunidad tiene un discurso y acción propios.
¿ Que debe considerar la institución?
1.- La validez ecológica de la experiencia y conocimiento de las comunidades .
2.- Su autonomía para decidir.
3.- Que se desenvuelven como individuos incluidas en un contexto más amplio.
Considerando los tres puntos anteriores se hace necesario de parte de las instituciones promover la participación de la comunidad en la resolución de sus propias problemas validando el capital social de ellas mismas. Induciendo a no usar posiciones verticalistas ni rígidas en la toma de decisiones.
Abriendo de esta manera espacios flexibles de participación.

NELLY NAYAR GODOY
ASISTENTE SOCIAL
CESFAM “DR.EDGARDO ENRIQUEZ F.”


Bibliografía
Martinez Ravanal, Victor, El enfoque Comunitario. Octubre del 2006
Escuela de Psicología . U. de Chile

CLAVES PARA FOMENTAR UNA BUENA RELACIÓN PADRES- HIJOS

Un aspecto muy importante a tener en cuenta sobre la comunicación, es que cuando gritas a tus hijos pierdes la autoridad. Los gritos son ineficaces y no dan el resultado deseado. “Si educas a tu hijo a gritos, no espere que te escuche cuando le hables”Las bases para una buena relación son:
- Cambio
- Flexibilidad (ya que la rigidez es el camino del fracaso)
- Prevención. (mucho más aconsejable y eficaz que la intervención)
Cuando intentamos hacer una intervención buscando la mejora en algún aspecto del niño, es necesario saber que el niño no se puede comprender como una realidad aislada, sino que hay que entenderlo dentro de un sistema familiar.El lugar que ocupa el niño según su orden de nacimiento, designa un determinado rol. Normalmente, el primogénito se considera responsable, y en él se depositan grandes expectativas. El que nace en segundo lugar, suele ser rebelde o creativo, debido a la situación de encontrarse entre su hermano mayor (responsable) y el pequeño, que suele llevar el cartel de “mimado”En otras ocasiones asignamos este papel a la herencia, por ejemplo decimos: “eres igual que tu abuelo” y da igual lo que se haga, porque a la más mínima ocasión se comparará su comportamiento con el de éste.El poder de los refuerzos.En multitud de ocasiones nos centramos en la crítica y el reproche sin imaginar las consecuencias negativas que esto tiene a corto y largo plazo.Hay que ser generosos a la hora de alabar. Por ejemplo, si nuestro hijo aprueba 6 asignaturas y suspende 2, no podemos simplemente fijarnos en los suspensos, olvidando el esfuerzo que ha hecho con el resto de aprobados.Es muy importante mostrar reconocimiento hacia lo positivo, las miradas, las caricias, hacer cosas juntos, etc, es el tipo de refuerzo positivo pertinente, restándole importancia al dinero y al regalo de objetos materiales.La atención es el mejor regalo, como retirar la atención es el peor castigo. Cuando queremos eliminar una conducta, hay que retirarle la atención, y con el tiempo tiende a desaparecer.Además, es necesario asignar responsabilidades para que tenga los pies en la tierra.Creencias y expectativasEn muchas ocasiones el creer origina la realidad, así pues, es necesario cambiar la postura ante las malas expectativas de nuestros hijos. Jamás se puede partir de la idea: “éste no va a cambiar”Educar es aprender a encontrar lo mejor de cada uno, de esta forma, es necesario explorar las cualidades de los hijos, que a veces no vemos.Adecuada autoridadTener autoridad no consiste en ser estricto ni en elevar la voz. La autoridad deriva del sentido de la justicia, empatía, comprensividad y diálogo.Otra equivocación que cometemos los padres es confundirnos con “amigos” de nuestros hijos. Hemos de tener confianza y diálogo, pero nunca sentirnos erróneamente sus confidentes.Es conveniente establecer unos límites razonables, y poner normas comprendiendo que en ocasiones hay aspectos que no se pueden negociar.Los padres han de ser supervisores y asesores, pero deben mostrar autocontrol y evitar conductas como leer un diario o agenda.Por otra parte, el castigo ha de usarse como último recurso, debe ser proporcional y estar vinculado a una conducta positiva.¿Cómo mejorar la comunicación?Es necesario ser asertivo, explicar razones, pero no imponerlas. Evitar sermonear y repetir siempre usando un tono de voz sereno y respetuoso.Además, hay que escuchar a los hijos entendiendo que “escuchar” consiste en ir más allá de oír palabras.Se deben evitar frases típicas como:
- Vas a ser un fracasado
- Eres el mejor
- Como hagas.... ya no te quiero
- Si, ya, como aquella vez que.....
- Mira tu hermana. Toma ejemplo- ...... y punto
- Muy bien, pero si te hubieras esforzado más.....
En cuanto a los conflictos, siempre van a existir, pero deben concebirse como una oportunidad de cambiar y mejorar las cosas. Hay que pedir opinión, ofrecer alternativas y ceder; buscar la satisfacción de todos.Respecto a los hábitos de estudio, los padres han de comprender que estudiar no consiste en tener fuerza de voluntad, sino que es necesario motivar a los hijos, fomentarles la curiosidad de aprender, y por supuesto dar ejemplo con conductas como la lectura. Las palabras enseñan, los ejemplos arrastran.En cualquier caso, los padres han de tener su vida propia, ya que si se viven por y para los hijos exclusivamente, con la emancipación de éstos se crea un gran vacío y mucho malestar. Siempre recordar que un padre feliz educa mejor.
Marta Merino GarcíaPedagoga

Salud del Adolescente

Presentación realizada por Dr.Paco Morales en reunión médica de hoy.

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Sistematización del trabajo con Adolescentes

Junto al Centro de Salud La Feria presentamos en el curso de Adolescencia en el SSMS,la experiencia desarrollada por el Equipo del Programa de Adolescencia en PAC
Nuestro CESFAM fue representado por Dr. José Luis Contreras,quien destacó el trabajo realizado por nuestro Equipo.
Destacó el trabajo realizado con la ONG Cosech.
Valoró el trabajo realizado en los Colegios.
Recalcó que debíamos profundizar el hacer del CESFAM un espacio amigable para los adolescentes.
Enfatizó en la necesidad de buscar formas innovadoras de relacionarnos con l@s adolescentes de nuestro territorio.Dentro de esto mostró la incipiente experiencia del Blog:Adolescencia y Sexualidad que hemos desarrollado en el CESFAM EES

Taller con Jóvenes

Participamos ayer en la tarde con Mariela Parra y Ana Chamorro,Directora del Centro de Salud La Feria en un Taller para jóvenes del Sector de Lo Valledor Norte.
Asistieron 30 jóvenes a los cuales se les capacitó en VIH -SIDA y se instruyó en el adecuado uso del condón.
Esto en el marco de un Proyecto en el cual colaboramos para formar una Red en esta area de trabajo.

Reconocimiento especial

Nuestro reconocimiento especial a Cynthia González encargada del Programa del Adolescente y a Mariela Parra encargada de Promoción,ambas principales responsables de la organización y éxito de la Primera Feria Cultural del Adolescente.
Gracias por vuestro trabajo y motivación.

Centro de Salud Amigable

Como CESFAM hemos decidido realizar una oferta de atención preferencial al Adolescente,en un horario más funcional a los intereses de este grupo de población.Contaremos con horas médicas,matrona y asistente Social protegidas para este segmento de la población en horario vespertino,con ello pretendemos dar una señal de transformarnos de verdad en un Centro de Salud Amigable para la juventud.

Visita el Blog Adolescencia y Sexualidad

En la Feria lanzamos el Blog Adolescencia y Sexualidad cuyo objetivo es ser"Un espacio de conversación entre la juventud del Centro de Salud Familiar EEF y l@s profesionales que ahí trabajan. Generar un CESFAM amigable con l@s adolescentes es nuestra aspiración"
pueden visitar pinchando www.juventudpac.blogpost.com

Ritmos presentes en la Feria

Hip Hop,trova cubana y capoeira fueron los ritmos principales desarrollados por l@s participantes en la Primera Feria Cultural del Adolescente.
Pocos conocían la capoeira el cual es un baile que esconde una tremenda lucha cargada de alegria, ritual, tradición y camaradería, como alguna vez se dijera "es el arte de luchar sonriendo".

Previene el SIDA

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Ese fue el mensaje inscrito en las paredes cercanas de nuestro Cesfam EEF que dejaron l@s jóvenes grafiter@s,quienes tuvieron una destacada participación en la Feria Cultural.

Lanzamiento de la Primera Feria Cultural del Adolescente

Con la presencia del jugador Isaias Peralta de la Selección Sub 20 de Chile se dio inicio a la Primera Feria Cultural del Adolescente en el Cesfam EEF.
El Jugador junto a su pareja colaboraron en el stand donde se enseñaba a l@s participantes el correcto uso del condón.
En la fotografía junto a Mariela Parra,matrona de nuestro CESFAM y encargada de Promoción,quien realizó las gestiones para lograr la presencia del futbolista.
Gracias Isaías por tu colaboración.

Desarrollo biopsicosocial del adolescente

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Difusión Feria Cultural

Hemos desplegado diversas iniciativas para convocar a la Feria Cultural de la Adolescencia en el frontis del Cesfam para el 26 de Octubre.Están tod@s cordialmente invitad@s.

FERIA CULTURAL ADOLESCENTE

La comuna de Pedro Aguirre Cerda tiene características que, por sí solas, constituyen un factor de riego para adolescentes: alto nivel de pobreza, condiciones inadecuadas de infraestructura y equipamiento y déficit de establecimientos educacionales, sobre todo de Enseñanza Media
La salud reproductiva en adolescentes es una situación que ha adquirido cada vez mayor importancia en los adolescentes chilenos y particularmente en los sectores más pobres del país. Esta situación es producto de una disminución menor de la fecundidad adolescente en relación a la adulta y a un inicio precoz de la actividad sexual.
Llama la atención que, a pesar que la alta prevalencia de conductas de riesgo en la salud de adolescentes, éstas no constituyen motivo de consulta en los centros de atención primaria en la comuna de Pedro Aguirre Cerda. Los problemas de salud que más afectan a adolescentes y jóvenes están relacionados fundamentalmente con aspectos de salud mental y social: drogadicción, violencia, conductas sexuales de riesgo y depresión. Estos problemas de salud son potencialmente prevenibles, si son detectados e intervenidos en forma precoz, potenciado así los factores protectores en vez de estigmatizarlos con los factores de riesgo ya antes mencionado.
El sistema de salud reconoce que los adolescentes constituyen un grupo etáreo difícil de tratar y manejar, pese a esto no los han contemplado en actividades dirigidas a la prevención y promoción de la salud en este grupo. No existen políticas, planes o programas sistemáticos locales, tampoco existen registros ni diagnósticos integrales de salud de este grupo etareo en nuestra comuna. La cantidad de equipos de salud capacitados para la atención de los jóvenes es escaso en nuestra comuna y el enfoque de los servicios de salud se centra aún en la recuperación de daños específicos y no en la promoción de salud.
Se aprecia en el discurso juvenil una percepción negativa de la calidad de atención por parte del servicio de salud. Los jóvenes no acuden a los servicios de salud a resolver sus reales problemas de salud, por un lado por los obstáculos que perciben en la atención de salud y, por otra parte, porque no reconocen los centros de salud como fuente de apoyo en caso de problemas de índole psicosocial. Esto determina pérdida de oportunidades de intervención precoz por los profesionales de salud.
Esta situación justifica la importancia de crear nuevas medidas de intervención en esto grupo étareo. Para esto de hace necesario crear un diagnostico participativo con lo jóvenes y el centro de salud para así poder conocer las necesidades reales de éstos y además conocer los factores determinantes de la demanda de atención a los servicios de salud por los adolescentes, ya que como mencionamos anteriormente no existen un diagnóstico sobre los adolescentes en nuestra comuna.
Para realización de este diagnostico de este grupo etareo en nuestra comunidad se hace necesario crear instancias donde los jóvenes puedan compartir con el personal del centro de salud, en donde existan actividades compatibles entre ambos. Es por esto que hemos decido crear una feria cultural, en donde exista un espacio para conocer a los jóvenes de nuestro sector, compartiendo con ellos diversas actividades. Esta feria tiene como objetivo general generar confianza entre los adolescentes y el equipo de salud, para construir participativamente el diagnostico de salud de este grupo poblacional e identificar nuevas estrategias orientadas a lograr satisfacción integral a sus problemas de salud y promover estilos de vida saludables.
En esta feria cultural para adolescentes participaran:
• Grupos musicales constituidos por jóvenes de la comuna,
• Muralistas
• Batucadas
• Participación de diversas ONG
• COSECH,
• se ha invitado a participar a APROFA, ICMER, entre otras instituciones.
• Existirán stand informativos sobre educación sexual, educación del condón.
• Se lanzará blog informativo para los adolescentes, el cual contiene información adecuada para ellos, además de contestar sus dudas en línea con profesionales adecuados a cada una de sus inquietudes.
• Propuestas de atención integral a los adolescentes en horarios específicos para ellos.

Esta feria se realizará el día 26 de Octubre del presente años, desde las 20:00 a las 23:00 hrs., es una hora adecuada para que ellos puedan asistir después de su jornada escolar, en frontis del CESFAM Dr. Edgardo Enríquez F. Esta feria esta organizada por grupo de profesionales de la salud interdisciplinario.

Para la realización de esta feria necesitamos contar con:
• Escenario
• Iluminación para el escenario, para los stand y también para los muralistas que estarán con nosotros participando.
• Equipo de amplificación adecuado, ya que se presentarán las bandas de música.
• Toldos para los stand.
• Material informativo y educativo para ser entregado a los jóvenes. Algunos de estos materiales serán proporcionados por las diferentes instituciones que participarán en esta feria.
• Pintura para los muralistas.

Esta feria a realizar es una instancia para poder aplicar encuestas a los jóvenes y permitirnos elaborar el primer diagnostico de la comuna de la población adolescente. También nos permite saber como crear centro de salud amigable para este grupo etareo.

Feria Cultural para Adolescentes

El Viernes 26 de Octubre en el frontis de nuestro CESFAM EEF se desarrollará una Feria Cultural dirigida a l@s Adolescentes de Pedro Aguiire Cerda.
Habrán stand de diversas instituciones ,grupos musicales,batucadas,grafittis.
Está tod@s cordialmente invitad@s.
En la oportunidad será difundido el blog Adolescencia y Sexualidad destinado a nuestr@s usuari@s jóvenes.
Nuestro reconocimiento especial a Mariela Parra y Cynthia González quienes han sido promotoras de esta iniciativa

Talleres para adolescentes

Invitemos adolescentes entre 12 y 14 años a este ciclo de Talleres organizados en conjunto con Cosech.